農村教育的出路在何方?如何才能辦成名校?
現在農村的教育出路和農村孩子的出路都很難了,但還是有辦法的,一是政府對鄉村教育的重視及對政策傾斜和師資力量的合理分配,二是免費培養定向師范學生,三是提高教師工作待遇,四是發展鄉鎮經濟,人員回流,減少留守兒童,五是父母得重視教育,增加參與感,畢竟現在社會物欲橫流,誘惑滿天飛,六是現在孩子的價值觀扭曲,所以農村教育任重道遠。
在今天社會形式下,一個農村小學想辦成為一所名校,難度太大了。以我們地區為例,現在的農村學校的校舍和教學設備都比市里的學校配備的齊全。老師由于學生少,也基本夠用,但是辦成名校的微乎其微。
本人曾經也是鄉鎮學校的中心校校長,管理四五所中小學,教師二百多人,依據我十年的校長經驗,要想成為名校至少要做好以下工作:
一、狠抓教學質量不放松。因為這是辦學之本,質量落后,學生流失嚴重,都進城了,還辦啥名校了。至于如何抓好辦學質量在此就不多碎談。
二、日常規范管理要到位。學校的日常規范管理范圍很廣,總體來說主要有三部分:第一部分是面。何為面?一個家長,一個學生來到你的學習,首先看到的是三個面。第一個面是校容校貌,校園建設是否到位,從家長一進校門時,在心里就開始評估自己孩子的學校怎樣了。綠化、操場、宣傳欄、功能區……,那得規規整整,沒有一片紙,一個雜物,像花園一樣。干凈整潔要求沒有死角。這是一個學校管理水平的體現,孩子不扔紙袋,說明行為習慣好。第二個面是教師的精神面貌好。工作熱情高,辦公室里辦公秩序好;課堂里教學規范高效;對待訪客熱情好客。第三個面是學生課上課下一個樣。課上學習興趣高,課下活動有序,豐富多彩。不論家長什么時候來,偷看也好,進屋聽課也好,常態化管理都是如此。課上書聲瑯瑯,課下走廊安靜有序,學生體質好。
三、學校文化要有魂。一所學校發展,要有明確的辦學規劃和辦學目標。這要求學校得有眼界開闊的校長,專業拔尖的副校長和主任,還得有老中青教科研團體。這樣的學校才能挖掘出符合農村特色和實際的辦學特色來。
四、加強教師的培訓。把培訓落實到實處,少些文本上的形式主義,多些課堂內外的實戰探討演練。
沒有引經據典,也沒有考究辭藻,就是實在說一下自己的體會。其實這么多年的校長經歷,我認為想把學校建成名校是好的愿望和追求,但是實現起來太難了,莫不如扎扎實實定一個實際的目標,保住生源,得到家長的認可,成為一個有特色的學校更容易些。我一個鄉鎮學校的校長,曾經代表地區到省里交流過兩次經驗,但是我管理的學校只能是有點特色,無法成為名校。
加油!農村教育靠我們去奮斗!
農村教育的出路在于技術教育,原因是只有著眼于技術教育學生才會有出路,由于受自然條件、社會人文條件、父母的素質、師資力量和學習氛圍等因素影響,農村孩子除了少部分孩子學習努力成績較好以外,很多學生的學習積極性不高,學習習慣不好,學習成績不好,再加上現在高中錄取率只占百分之五十,所以,辦學方向應該立足職業教育。基于以上原因,農村中學很難辦成名校,中學成為名校由三點決定:一是很高的教學成績和升學率。不過農村中學沒有優質生源,很難有好的成績和高的升學率。二是優秀的教師團隊,農村中學條件差很難吸引到好的老師,不光不能吸收到好老師,能留住好老師都不容易。三是超強能力的校長。好校長也不會去農村中學,何況現在好校長少的就像大熊貓,所以,這一條也不存在。農村中學成為名校很難。
農村教育一般屬于基礎教育。
關鍵重基礎。
規范辦學要遵照基礎,
培養學生能力要夯實基礎,
除此以外,要抓住三個一。
首先,要堅信,一個好校長就是一所好學校。
校長的眼光和理念決定著學校的高度,決定著老師的素養,決定著學生的成長方向。20年前,我在農村小學工作了10年,當時的校長極其富有學識和眼光。他重視年輕老師的成長,重要的工作崗位上有年輕老師,外出的學習培訓是年輕老師,特色活動的組織由年輕老師完成。他調動全校開展科研,參與市教育課題研究,定期請專家來給老師們講課,參加市縣組織的課題研究的相關比賽。毫不夸張的說,我就是在那位校長的重視下,蛻變、成長,在工作的第1個十年,完成了從楞頭青到骨干老師的跨越。
然后,要留住人才,一個好老師就是一個好品牌。
當然,老師成長了,學生自然就喜歡了,學生家長的滿意率也就上去了。而且,一個好老師能夠帶動一個年級組或一個學科的成長。
最后,要找到,一個新特色就是一張好名片。
還是說說,我工作的第一所學校。雖然地處最偏僻,但是校長開發了兩個有特色的校本課程:剪紙和蔬菜生長基地,成為了全縣有名的農村學校。校長先是找到有剪紙絕活的陳老師,由陳老師帶動一個特長班的學生學習,業余時候陳老師在給年輕老師上課,教他們剪紙。這樣,一所學校里就有大量為剪紙而瘋狂的人,學生喜愛,老師癡迷,全民剪紙,自然成果喜人。
蔬菜生長基地怎么做的呢?農村學校有大量的自留地。有多少個班,學校就把土地平均分給各個班。每個班承包一小塊。可以自己選中喜歡的蔬菜品種。一到冬天,蔬菜滿園,白菜、蘿卜、胡蘿卜,綠油油,青蔥蔥,煞是好看。既成為了學校的一道風景,又給學生的餐桌上添上了有機蔬菜,還培養了學生的勞動意識。多余的蔬菜,學校組織食堂工人腌制、晾曬,還做成了蔬菜品牌,銷往縣城。
這樣的校本課程實踐是成功的,僅供大家參考。
豬腎現在竟然可以放到人體內,而且不會有排異,你聽說過嗎?
這個很多年前科研工作者就做過相關的研究,但是最近也有報道;豬的腎臟移植到人體肯定會發生排異反應,這個是毋庸置疑的;目前需要解決排異問題,還需要解決不同物種之間的移植可能會導致物種之間病毒感染的發生,所以移植的路還有好長。
三四十年前就聽說過,但這豬腎是提前培殖的,注入人的細胞。我高中同學叢杰,是棗莊市著名外科大夫,一次酒會。他說我大腦發達,可以取我的腦細胞注入--頭豬,然后細心培養。-一旦需要,可以把豬砍下來安我頭上。他說,不要以為難看,但生命可以延續,并且創造人類的奇跡。人身豬首,穿上西服也很氣派,到哪里都是明星。
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